Săptămâna Verde la grădiniță începe cu întrebări foarte practice: ce facem în fiecare zi, ce pregătim pentru întreaga grupă și cum adaptăm activitățile dacă plouă?
Am construit un program pentru cinci zile, cu materiale calculate orientativ pentru 20 de copii, organizați în patru echipe. Fiecare zi are o temă, un obiectiv observabil, pași de lucru și o variantă pentru interior sau exterior.
Dacă încă explorezi teme, găsești inspirație în articolul nostru cu idei de activități pentru Săptămâna Verde. Mai jos trecem la organizare: ce pregătești, cât durează și cum lucrezi cu grupa.
Program pentru Săptămâna Verde la grădiniță, pe scurt
O săptămână poate fi organizată în jurul a cinci teme: observarea naturii, reutilizarea materialelor, grija pentru apă, plantarea și formarea unui obicei responsabil. Activitățile se adaptează vârstei și ritmului copiilor.
| Ziua | Tema | Activitatea principală | Durată orientativă* | Rezultatul urmărit |
|---|---|---|---|---|
| Luni | Descoperim natura | Detectivii naturii | 25–35 min. | Copilul observă și descrie un element natural |
| Marți | Folosim din nou | Sortăm materiale și refolosim o cutie | 30–40 min. | Copilul recunoaște un material și propune o reutilizare |
| Miercuri | Avem grijă de apă | Apa pe care o folosim | 25–30 min. | Copilul identifică un gest de evitare a risipei |
| Joi | Îngrijim o plantă | Grădina celor patru echipe | 30–40 min. | Copilul participă la plantare și îngrijire |
| Vineri | Continuăm și după | Galeria obiceiurilor verzi | 30–40 min. | Copilul alege un gest pe care îl poate repeta |
Duratele sunt propuneri pentru activitățile principale, nu pentru întreaga zi. Include separat rutinele, mesele, odihna, jocul liber și tranzițiile. La grupa mică, împarte activitatea în secvențe mai scurte.
Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 6755/2023 precizează că, în învățământul preșcolar, se stabilește o săptămână cu activități în acord cu scopul programului, fără obligația de a urma toate etapele metodologiei. Modelul de aici este o resursă de planificare, adaptabilă la organizarea grădiniței.
Ce pregătești înainte de începerea săptămânii
Organizează materialele în patru tăvi sau cutii, câte una pentru fiecare echipă. Pregătește dinainte elementele care necesită tăiere, perforare sau manipulare de către adult.
Verifică:
- spațiul și traseul pentru activitățile exterioare;
- alternativa de interior pentru fiecare zi;
- materialele deja disponibile în grupă;
- eventualele alergii și nevoile de sprijin ale copiilor;
- cine pregătește, distribuie și strânge materialele;
- locul în care vor rămâne plantele după activitate.
Pentru reutilizare, alege ambalaje curate, uscate, fără capse și fără margini tăioase. Nu folosi recipiente de medicamente sau produse de curățenie.
Copiii pot participa prin desen, gesturi, alegerea unui obiect sau răspuns oral. Fișele nu presupun că preșcolarii știu să citească ori să scrie.
Luni: Detectivii naturii
Obiectiv: copilul observă cel puțin un element natural și exprimă o caracteristică: formă, culoare, dimensiune sau mișcare.
Durată: 25–35 de minute, cu posibilitatea împărțirii în două momente.
Materiale pentru grupă: fișa „Detectivii naturii”, creioane colorate, patru suporturi rigide pentru lucru afară; opțional, patru lupe potrivite vârstei.
Pașii activității
- Introduceți misiunea — 5 minute. Explică: „Astăzi privim atent și descoperim lucruri pe lângă care trecem de obicei.”
- Observați — 10–15 minute. Căutați un copac, o frunză, cerul și, dacă apare, o viețuitoare. Nu este obligatoriu să găsiți toate elementele.
- Desenați — 5–10 minute. Fiecare copil alege ce dorește să reprezinte.
- Povestiți — 5 minute. Întreabă: „Ce ai observat?” sau „Ce era diferit față de ce îți imaginai?”
Nu transforma activitatea într-o cursă. Copilul poate rămâne mai mult la un singur detaliu.
Varianta pentru exterior
Folosiți curtea grădiniței sau un spațiu verificat în prealabil. Observați fără să rupeți plante, să capturați insecte sau să deranjați cuiburi.
Varianta pentru interior
Priviți pe fereastră, observați o plantă din clasă și folosiți fotografii din materiale existente. Precizați diferența dintre „am văzut afară” și „am observat într-o fotografie”.
Fișa zilei: „Detectivii naturii”, cu patru spații de desen.
Marți: Sortăm materialele și refolosim o cutie
Obiectiv: copilul recunoaște materiale uzuale și propune o nouă utilizare pentru un obiect.
Durată: 30–40 de minute.
Materiale pentru grupă: trei cutii de sortare, 12 mostre mari și curate de hârtie/carton, plastic și textil, patru cutii de carton pentru reutilizare, resturi de hârtie, opt lipiciuri stick, creioane și fișa „Din ce este făcut?”.
Pașii activității
- Descoperiți materialele — 5 minute. Copiii privesc și ating mostrele pregătite de adult.
- Sortați — 10 minute. Așezați obiectele în cele trei categorii: hârtie/carton, plastic și textil.
- Alegeți o nouă utilizare — 5 minute. Fiecare echipă decide ce va păstra într-o cutie: creioane, cartonașe sau resturi de hârtie.
- Personalizați cutia — 10–15 minute. Folosiți desene și bucăți de hârtie deja disponibile.
- Puneți-o în funcțiune — 5 minute. Cutia intră imediat în organizarea clasei.
Explică simplu: „Când folosim din nou cutia, o reutilizăm. Reciclarea presupune prelucrarea materialului.”
Varianta pentru exterior
Amenajează mesele în curte, într-o zonă protejată de vânt. Folosește aceleași materiale curate pregătite în clasă.
Varianta pentru interior
Lucrează la patru mese, câte una pentru fiecare echipă. Mostrele circulă între copii, fără competiție de viteză.
Fișa zilei: „Din ce este făcut?”, cu șase cartonașe ilustrate.
Atenție: categoriile fișei sunt despre materiale, nu despre culorile pubelelor. Pentru colectarea efectivă, folosiți instrucțiunile operatorului local.
Pentru atelier poți completa strict ce lipsește din selecțiile de hârtie și carton pentru lucru manual și lipici și adezivi, alegând produse potrivite vârstei.
Miercuri: Apa pe care o folosim
Obiectiv: copilul identifică un moment în care apa este necesară și un gest prin care poate evita risipa.
Durată: 25–30 de minute.
Materiale pentru grupă: patru tăvi, opt pahare transparente reutilizabile, patru căni mici, apă în cantitate redusă, patru lavete și fișa „Fiecare picătură contează”.
Pașii activității
- Discutați — 5 minute. „La ce folosim apa?” Acceptă exemple din rutina copiilor.
- Observați — 5 minute. Pune două pahare identice unul lângă altul și arată cantități diferite de apă. Comparați „mai mult” și „mai puțin”.
- Exersați — 10 minute. Copiii toarnă pe rând o cantitate mică, până la un reper marcat de adult. Tava limitează vărsarea.
- Alegeți gesturile utile — 5 minute. Citește situațiile din fișă.
- Încheiați — 5 minute. Alegeți o regulă a grupei, de exemplu: „Anunțăm un adult când observăm un robinet care picură.”
Mesajul este să folosim apa cu grijă, fără să reducem apa necesară spălării corecte a mâinilor. Apa din activitate nu se bea.
Varianta pentru exterior
Așezați tăvile pe mese stabile. Dacă apa a rămas curată și nu conține alte substanțe, adultul o poate folosi la udarea plantelor, în cantitatea potrivită acestora.
Varianta pentru interior
Protejează masa și șterge imediat apa vărsată. Fiecare echipă lucrează cu propria tavă.
Fișa zilei: „Fiecare picătură contează”, cu cinci situații discutate oral și un spațiu de desen.
Joi: Grădina celor patru echipe
Obiectiv: copilul participă la plantare și identifică o sarcină de îngrijire.
Durată: 30–40 de minute, urmate de observații scurte în zilele următoare.
Materiale pentru grupă: patru ghivece mici cu drenaj și farfurioare, aproximativ doi litri de substrat, semințe pentru semănat fără tratamente chimice, patru linguri, patru căni mici pentru udare și patru etichete.
Adultul alege o specie potrivită spațiului și verifică instrucțiunile de pe plic. Semințele rămân sub controlul adultului și nu se gustă.
Pașii activității
- Prezentați materialele — 5 minute. Discutați ce urmează să faceți.
- Pregătiți ghivecele — 10 minute. Copiii adaugă pe rând substrat cu lingura.
- Semănați — 5–10 minute. Adultul dozează semințele și ghidează plantarea la adâncimea indicată.
- Udați și etichetați — 5 minute. Notați planta, echipa și data.
- Înregistrați începutul — 5 minute. Desenați cum arată ghiveciul la plantare, apoi spălați mâinile.
Stabiliți cine verifică plantele și în afara zilelor de activitate.
Varianta pentru exterior
Plantați la o masă în curte. Lăsați ghivecele afară numai dacă vremea și specia aleasă permit acest lucru.
Varianta pentru interior
Folosiți tăvi și așezați ghivecele într-un loc potrivit cerințelor plantei, stabil și accesibil pentru observație supravegheată.
Fișa zilei: „Jurnalul plantei mele”, cu observații la plantare și după 3, 7 și 14 zile.
Nu promitem că planta răsare până vineri. Dacă nu se vede nicio schimbare, copiii consemnează exact ce observă. Jurnalul continuă după încheierea săptămânii.
Vineri: Galeria obiceiurilor verzi
Obiectiv: copilul alege un comportament concret pe care îl poate repeta.
Durată: 30–40 de minute.
Materiale pentru grupă: fișa „Obiceiul meu verde”, desenele săptămânii, patru suporturi mari de carton reutilizat, creioane, lipici și, opțional, acuarele și pensule.
Pașii activității
- Revedeți săptămâna — 5 minute. Priviți desenele, cutiile refolosite și ghivecele.
- Alegeți un obicei — 5 minute. Fiecare copil decide ce poate continua.
- Desenați — 10 minute. Copilul reprezintă gestul, iar adultul îi notează explicația.
- Construiți galeria — 10 minute. Fiecare echipă organizează lucrările pe un suport.
- Prezentați — 5–10 minute. Copiii pot vorbi, arăta desenul sau cere adultului să citească.
Exemple de alegeri: folosesc și verso-ul foii, pun materialele la loc, am grijă de planta echipei sau închid robinetul când nu folosesc apa.
Varianta pentru exterior
Organizați o prezentare scurtă într-un loc protejat. Strângeți toate lucrările și materialele la final.
Varianta pentru interior
Amenajați galeria la nivelul copiilor. Nu este nevoie de decor nou sau de o competiție pentru „cea mai frumoasă lucrare”.
Fișa zilei: „Obiceiul meu verde”, cu un spațiu de revenire peste o săptămână.
Pentru varianta pictată, poți folosi acuarele și pensule deja disponibile. Pictura este opțională; creioanele sunt suficiente.
Cum adaptezi programul pentru grupa mică, mijlocie și mare
Aceste adaptări sunt orientative. Contează și experiența, interesul și nevoile fiecărui copil.
| Grupă | Organizare propusă | Tip de răspuns |
|---|---|---|
| Mică, aproximativ 3–4 ani | Secvențe de 10–15 minute; adultul pregătește elementele și oferă câte o cerință | Arată, alege, spune un cuvânt sau desenează un element |
| Mijlocie, aproximativ 4–5 ani | Secvențe de 15–20 de minute, cu pauze și roluri simple | Compară două obiecte și explică o alegere |
| Mare, aproximativ 5–6 ani | Secvențe de 20–30 de minute, adaptate interesului | Propune soluții, urmărește o succesiune și compară observațiile |
La o grupă mixtă, păstrează tema comună și schimbă dificultatea. Un copil poate arăta o frunză, altul o poate descrie, iar altul poate compara două forme.
Nu condiționa participarea de decupare, scriere sau atingerea unor materiale. Oferă alternative: răspuns oral, imagini mari, elemente pregătite de adult și observare fără contact.
Lista centralizată de materiale pentru 20 de copii
Cantitățile sunt orientative pentru patru echipe a câte cinci copii. Verifică stocul grupei înainte de cumpărături.
| Material | Cantitate orientativă | Utilizare |
|---|---|---|
| Fișe pentru copii | 100 de pagini individual sau 20 pe echipe | Cinci fișe × 20 copii sau × 4 echipe |
| Ghidul educatoarei | 1 pagină | Instrucțiuni și adaptări |
| Coli pentru schițe și etichete | Aproximativ 20, inclusiv verso-uri curate | Desene suplimentare |
| Resturi de hârtie colorată | Echivalentul a 20 de coli A4 | Decorarea cutiilor și galeria |
| Suporturi mari de carton reutilizat | 4 | Galeria de vineri |
| Creioane colorate | 4 seturi comune | Toată săptămâna |
| Lipici stick | 8 | Două pentru fiecare echipă |
| Foarfeci potrivite vârstei | 4, opțional | Folosite pe rând, supravegheat |
| Cutii pentru sortare | 3 | Marți |
| Cutii de carton pentru reutilizare | 4 | Marți |
| Mostre mari și curate de materiale | 12 în total | Hârtie/carton, plastic, textil |
| Tăvi | 4 | Activități cu apă și plantare |
| Pahare transparente reutilizabile | 8 | Miercuri |
| Căni mici | 4 | Miercuri și joi |
| Lavete | 4 | Curățarea meselor |
| Ghivece mici cu farfurioare | 4 | Joi și observațiile ulterioare |
| Substrat | Aproximativ 2 litri | Ajustat volumului ghivecelor |
| Semințe pentru semănat | Un plic, dacă ajunge conform instrucțiunilor | Dozate de adult |
| Linguri pentru substrat | 4 | Joi |
| Lupe potrivite vârstei | 4, opțional | Luni |
| Acuarele și pensule | 4 seturi și 8 pensule, opțional | Vineri |
Materialele se refolosesc între activități după curățare. Cele patru tăvi și căni, de exemplu, servesc atât miercuri, cât și joi.
Dacă lipsesc consumabile, poți consulta selecțiile Art & Craft și materiale didactice pentru clasă. Alege produse potrivite vârstei și cumpără doar ceea ce susține activitățile planificate.
Varianta cu buget redus
Programul poate fi simplificat folosind materialele existente:
- Imprimă pe echipe: 20 de pagini de activitate în loc de 100, plus ghidul.
- Folosește creioanele disponibile: nu este necesar câte un set nou pentru fiecare copil.
- Renunță la pictura opțională: desenele și colajele din resturi de hârtie sunt suficiente.
- Reutilizează cutii curate: pentru organizare și prezentarea lucrărilor.
- Observă natura din curte: programul nu depinde de o excursie plătită.
- Folosește ghivece existente: dacă nu poți semăna, observă o plantă a grupei și adaptează jurnalul la îngrijirea ei.
- Înlocuiește fișele cu răspunsuri orale, când imprimarea nu este posibilă; educatoarea poate desena câteva repere pe tablă.
Nu condiționa participarea de materiale aduse de acasă. Pregătește variante comune, astfel încât fiecare copil să poată participa.
Fișe imprimabile pentru Săptămâna Verde la grădiniță
Pachetul conține cinci fișe și o pagină de instrucțiuni pentru educatoare:
- Detectivii naturii — observare și desen.
- Din ce este făcut? — asocierea obiectelor cu materialele.
- Fiecare picătură contează — alegeri privind folosirea apei.
- Jurnalul plantei mele — observații repetate.
- Obiceiul meu verde — un gest ales de copil și o revenire ulterioară.
Descarcă fișele pentru Săptămâna Verde.
Fișele sunt A4, concepute pentru imprimare alb-negru. Adultul citește cerințele, iar copilul răspunde prin desen, alegere sau explicație orală.
Folosește numai paginile utile grupei. Scopul este experiența și conversația, nu completarea obligatorie a fiecărui spațiu.
Cum urmărești ce au învățat copiii
La finalul zilei, notează o observație scurtă:
- a descris un detaliu din natură;
- a recunoscut un material;
- a propus o reutilizare;
- a identificat un gest de evitare a risipei;
- a participat la îngrijirea plantei;
- a ales un obicei pe care îl poate repeta.
Nu sunt necesare calificative. Peste o săptămână, reveniți la fișa de vineri: „Ce ai încercat?” și „Cine sau ce te-a ajutat?”
Valoarea Săptămânii Verzi continuă în gesturile de după: o cutie folosită pentru organizare, o plantă îngrijită și o foaie utilizată pe ambele părți.
Întrebări frecvente despre Săptămâna Verde la grădiniță
- Ce activități putem organiza în cele cinci zile?
- Cum adaptăm programul pentru grupa mică?
- Ce facem dacă plouă în Săptămâna Verde?
- Ce materiale sunt necesare pentru 20 de copii?
- Cum organizăm activitățile cu buget redus?
- Putem desfășura programul fără excursii?
- Ce fișe sunt potrivite pentru copiii care nu știu să citească?
- Ce diferență este între reutilizare și reciclare?
- Cum continuăm jurnalul plantei după încheierea săptămânii?
- Cum observăm ce au învățat copiii fără teste și calificative?
✏️ Acest articol a fost scris de Mihaela Stan, antreprenorul care crește, alături de voi, marea familie Micostore.
Dacă ți-a fost util, îți mulțumim că ai ales să te informezi cu noi. Ca semn de apreciere, îți oferim un mic cadou: 🎁 Folosește codul BLOG și primești reducere la următoarea comandă pe www.micostore.ro.